Competencias laborales en el sector salud en LATAM entre el 2020 y el 2024: Una revisión sistémica

Susy Leon Lara; Antony Condori Tapia

doi:10.36881/ma.v4i2.1272

Authors

Susy Leon Lara Administración de Empresas, Universidad Andina del Cusco https://orcid.org/0009-0008-1919-4024
Antony Condori Tapia Escuela de Economía, Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba https://orcid.org/0009-0004-2256-1519

DOI:

https://doi.org/10.36881/ma.v4i2.1272

Keywords:

digital literacy, job skills, Latin America, health sector

Abstract

This study addresses the evolution of job skills in the Latin American healthcare sector during the period 2020-2024, in a context marked by a structural crisis and technical inequalities revealed by the COVID-19 pandemic. Its purpose is to analyze previous evidence and research on the subject in the Latin American context. The methodology used was a systematic review of the literature using the PRISMA method, examining academic articles in five search engines: Scopus, Scielo, and Google Scholar, in three languages (Spanish, English, and Portuguese). The results indicate a balance between qualitative and quantitative approaches, with a predominance of descriptive and exploratory designs, evidencing the heterogeneous nature and the need for characterization of the topic in the region studied. The implementation of clinical simulation and telesimulation to close educational gaps, together with the integration of emerging skills such as digital literacy and interculturality, are some of the most notable training strategies. In conclusion, comprehensive management of job skills has proven to be a fundamental tool for ensuring the safety of health services and the sustainability of human talent, in a context that incorporates the demands of digital transformation. However, standardizing assessment and filling gaps in curricula in the region studied still presents significant challenges.

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