Beca Benito Juárez en Tlaxcala: Permanencia Escolar y Tensiones Estructurales de la Movilidad Social

Resumen

En México la movilidad social es uno de los temas prioritarios de mayor preocupación y evidenciado en los últimos programas gubernamentales en materia educativa. Buscar la permanencia escolar, es un propósito fundamental para el desarrollo económico y social de cualquier país.  El presente artículo tiene por objetivo analizar de qué manera la Beca Benito Juárez se articula con la estructura del sistema educativo de Educación Media Superior (EMS) y Superior en Tlaxcala, evaluar sus alcances y tensiones como factor facilitador de la permanencia escolar, la equidad educativa y la movilidad social frente a las desigualdades territoriales e institucionales del estado. Dicho análisis se realizó a través de una metodología de corte cualitativo de análisis documental, sin embargo se utilizan las estadísticas para evidenciar los datos y realizar un análisis comparativo de los informes de la Secretaría de Educación Pública Federal (SEPE-USET,2024), de la secretaria de Educación Pública Estatal (SEPE-USET, 2024) y del informe de alcance regional por CEPAL, UNESCO y UNICEF (2025), se exponen de manera descriptiva los indicadores para la medición y resultado del programa. La investigación muestra que existe una efectividad ascendente en la mejora educativa, sin embargo, esta se ve aún condicionada por factores de naturaleza estructural, económica y territorial. En conclusión, el estudio sitúa al estado de Tlaxcala, en México, como un ejemplo representativo de los avances en materia de cobertura, equidad y sostenibilidad educativa, a pesar de las tensiones y restricciones de diversas índoles con las que se cuenta para lograr la permanencia, equidad educativa y por ende movilidad social.