An initiative for collaboration and participation in the professional field: “Women Engineers”
DOI:
https://doi.org/10.36881/ma.v3i2.1045Keywords:
women, engineering, community, collaborationAbstract
The Sustainable Development Goals (SDGs) are a call for all of us to act to end poverty, care for the planet, and help people live better lives and have more opportunities around the world. Specifically, Sustainable Development Goal 4 establishes the guarantee of inclusive education. In this regard, this study proposes a qualitative investigation aimed at identifying studies of network initiatives, groups, or communities of support and collaboration for women in engineering education programs in Mexico. A documentary analysis method with a descriptive and exploratory approach is used, where a literature review is conducted, and the case study of Women Engineers is presented. The results show that various studies have documented the challenges women face in their entry and retention in STEM disciplines; only a few results focus specifically on engineering. Inclusion, gender equity, and interculturality are holistic aspects of the role of women in higher education. However, a new line of research remains open in the field of sisterhood and the culture of peace, focusing on STEM disciplines and engineering.
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