Female Education and Employment in Nigeria

Yetunde Oladokun; Alawode Olubunmi O.

doi:10.36881/ma.v2i2.788

Autores/as

Yetunde Oladokun Cocoa Research Institute of Nigeria https://orcid.org/0000-0001-6919-4681
Alawode Olubunmi O. Department of Agicultural Economics, University of Ibadan https://orcid.org/0000-0003-1201-1770

DOI:

https://doi.org/10.36881/ma.v2i2.788

Palabras clave:

Empleo calificado, Empleo no calificado, Educación, Índice de riqueza

Resumen

Este documento examina la educación y el empleo femenino en Nigeria. Se utilizaron los datos de la Encuesta Demográfica y de Salud de Nigeria de 2018 (NDHS, 2018). Después de depurar los datos faltantes, se utilizaron los datos individuales de 28,494 mujeres. Los datos se analizaron utilizando estadísticas descriptivas y regresión logit multinomial. Solo el 0.3% de las mujeres en Nigeria están desempleadas mientras que el 99.7% están empleadas en trabajos calificados y no calificados. Sin embargo, solo el 13.4% de las mujeres están involucradas en empleos calificados; el 8.5% en trabajos profesionales/técnicos/gerenciales, mientras que el 4.9% están en trabajos manuales calificados. La mayoría (86.3%) está en la categoría de empleo manual no calificado; el 1.6% en trabajos clericales, el 49.4% en ventas, el 9.5% en servicios, el 0.1% en trabajos manuales no calificados y el 25.7% en agricultura. La probabilidad de estar involucrada en empleos profesionales/técnicos/gerenciales para las mujeres en Nigeria aumenta con la edad (0.06), la región {Noroeste (1.18), Suroeste (1.87)}, el nivel educativo {secundaria (0.68), terciaria (1.64)}, el índice de riqueza {más rico (0.90), el más rico (0.95)}. Por otro lado, la probabilidad de estar involucrada en empleos profesionales/técnicos/gerenciales disminuye con un tamaño de hogar grande >10 personas (-0.71). La participación de las mujeres en tipos de empleo calificado está impulsada por la educación, mientras que la educación las desalienta de participar en tipos de empleo no calificado. Sin embargo, debido a que la mayor proporción de las mujeres tiene educación secundaria, se encuentran más en los tipos de empleo no calificado. Además, la participación en tipos de empleo calificado está impulsada por el índice de riqueza, mientras que la edad impulsa tanto el empleo calificado como el no calificado. Las mujeres nigerianas no están muy involucradas en empleos calificados, se debe implementar la política adecuada para educar a las niñas más allá del nivel de educación secundaria y concienciarlas sobre la necesidad de involucrarse en empleos calificados.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Yetunde Oladokun, Cocoa Research Institute of Nigeria

Senior Research Officer

Economics and Extension Division, Cocoa Research Institute of Nigeria, P.M.B 5244, Idi Ayunre Ibadan.Nigeria

Citas

Anyanwu, J. C. (2010). Poverty in Nigeria: A gendered analysis. African Statistical Journal, 11(11), 38-61.

Arrow, K. (1973) "The Theory of Discrimination", in AshenfelterOrley and Rees All, (ed.), Discrimination in Labour Markets, N.J: Princeton University Press, Princeton, 3-33. Becker, G. S. (2010). The economics of discrimination. University of Chicago press. https://books.google.com.ng/books?

Arrow, K. J. (2014). The Theory Of Discrimination. Annals of Economics and Finance, 15(2), 685-723.

Becker, G.S. (1957). The Economics of Discrimination. University of Chicago Press, Chicago.

Efanga, U.O., Alli, M.M., Ihemeje, J.C., and Adeleke, E.O. (2021). Modelling Gender Diversity and Its Relationship with Employment Opportunities in Nigeria. International Journal of Arts, Languages and Business Studies (IJALBS), 6: 133 – 142. https://ijalbs.gojams.net/index.php/IJALBS/article/view/135

Ehrenberg, R., Smith, R., & Hallock, K. (2021). Modern labor economics: Theory and public policy. Routledge.

Enfield, S. (2019). Gender Roles and Inequalities in the Nigerian Labour Market. K4D Helpdesk Report. Brighton, UK: Institute of Development Studies. https://assets.publishing.service.gov.uk/media

Grajcevci, A., & Shala, A. (2016). Formal and non-formal education in the new era. Action Researcher in Education, 7(7), 119-130.

International Labour Organization (ILO) (2010). Women in labour markets: Measuring progress and identifying challenges. International labour office, Geneva.

http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---emp_elm/---trends/documents/publication/wcms_123835

Iweagu, H.E. (2012). The Determinant of Labour Force Participation among Women in Nigeria. http://www.unn.edu.ng/publications/files/images/IWEAGU%20HELEN%20E.pdf

Jiggins, J. (1989). How poor women earn income in sub-Saharan Africa and what works against them. World development, 17(7), 953-963. https://doi.org/10.1016/0305-750X(89)90160-5

Kee, R. C. S., Othman, W. N. W., Zainudin, Z. N., & Yusop, Y. M. (2020). Factors Affecting Women's Participation in Career: A Systematic Review. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(9): 509-521. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i9/7829

Krueger, A. O. (1963). The economics of discrimination. Journal of Political Economy, 71(5), 481-486.

https://www.journals uchicago.edu/doi/abs/10.1086/258796

Lambin, R., & Nyyssölä, M. (2022). Employment policy in Mainland Tanzania: what's in it for women? (No. 2022/67). WIDER Working Paper. https://hdl.handle.net/10419/267810

Lincoln, A. (2012). Nature of leadership practices of Nigerian female entrepreneurs. International Journal of Business and Social Science, 3(10): 50–59. https://ssrn.com/abstract=2363401

London, M. (2014). Career barriers: How people experience, overcome, and avoid failure. Psychology Press. https://www.taylorfrancis.com/books/mono

Luci, A. (2019). Female Labour Market Participation and Economic Growth. International Journal Innovation and Sustainable Development, pp.1-12. https://doi.org/10.1504/IJISD.2009.028065

Mitra, A. (2005). Women in the urban informal sector: Perpetuation of meagre earnings. Development and change, 36(2), 291-316. https://doi.org/10.1111/j.0012- 155X.2005.00412.x

NDHS (2018). Nigeria Demographic and Health Survey, 2018.

Ortiz-Ospina, E., Tzvetkova, S., & Roser, M. (2024). Women's employment. Our world in data. https://ourworldindata.org/female-labor-supply?

Neumark, D. (2018). Experimental research on labor market discrimination. Journal of Economic Literature, 56(3), 799-866. https://doi.org/10.1257/jel.20161309

Sabo, B. B., Isah, S. D., Chamo, A. M., & Rabiu, M. A. (2017). Role of smallholder farmers in Nigeria’s food security. Scholarly Journal of Agricultural Science, 7(1), 1-5.

https://www.sciepub.com/reference/303461 (Scientific Research Publishing) (Scientific Research Publishing).

Schmader, T. (2023). Gender inclusion and fit in STEM. Annual Review of Psychology, 74, 219-243. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-032720-043052

Sinha Mukherjee, S. (2015). More educated and more equal? A comparative analysis of female education and employment in Japan, China and India. Gender and Education, 27(7), 846-870. https://doi.org/10.1080/09540253.2015.1103367

Sirianni, C., & Negrey, C. (2000). Working time as gendered time. Feminist Economics, 6(1), 59-76. https://doi.org/10.1080/135457000337679

Women's Working Group (2005). Women's budget group response to the women and work commission February 2005. http://wbg.org.uk/documents/WBGsubmissiontoWWC11.02.05.pdf (accessed on 20 March 2022).

Yasunaga, M. (2014). Non-formal education as a means to meet learning needs of out-of-school children and adolescents. Montreal: UNESCO Institute for Statistics. https://www.allinschool.org/media/