Lo intercultural y la integración en la educación

Autores/as

  • Francisco A. Romero Leyva Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma Indigenia de México https://orcid.org/0000-0002-1747-323X
  • Juan José García Pérez Coordinación General de Investigación y Postgrado, Universidad Autónoma Indigena de México
  • Gabriela López Félix Escuela de Sociología Rural, Universidad Autónoma Indígena de México

DOI:

https://doi.org/10.36881/ma.v2i2.873

Palabras clave:

educación inclusiva, interculturalidad, diversidad cultural

Resumen

En la realización de esta investigación nos propusimos como objetivo el análisis la inclusión educativa y la interculturalidad en la educación superior, partimos de la premisa: la inclusión es un tema polémico, polisémico y de muy diversas aplicaciones. En la educación en las últimas décadas se ha utilizado para diferenciar características culturales, de capacidades y de habilidades que marcan diferencias humanas y de raza. Es preciso subrayar que no necesariamente comulgamos con algunas ideas que se plasman desde esa perspectiva. En este artículo discutiremos acerca de la educación inclusiva e intercultural en el nivel superior basados en reflexiones desde la experiencia y la importancia del contexto. Se hicieron revisiones de documentos como leyes orgánicas de las universidades interculturales, particularmente a la Universidad Autónoma Indígena de México, pionera de la educación superior intercultural, por otra parte la vivencia en los espacios educativos de la universidad fueron un insumo importante en las discusiones y resultados descritos en este artículo.

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Publicado

2024-06-30

Cómo citar

Romero Leyva, F. A., García Pérez , J. J., & López Félix, G. (2024). Lo intercultural y la integración en la educación. Mujer Andina, 2(2), 165–177. https://doi.org/10.36881/ma.v2i2.873

Número

Sección

Artículos de investigación