Academic Management Strategies in Tourism and Environmental Science Postgraduate Programs in Light of SECIHTI Policy
DOI:
https://doi.org/10.36881/yachay.v15i2.1428Keywords:
academic management, administrative resilience, postgraduate studies, SECIHTIAbstract
Higher education institutions face transformations driven by evolving public policies, new social demands, and the urgent need to generate knowledge with real-world impact. In this context, the academic management of graduate programs requires implementing organizational strategies that ensure efficient flexibility. This research analyzed the academic management strategies of the Master of Science in Sustainable Tourism Management and the Doctoral Program in Environmental Sciences at the Autonomous University of Guerrero (UAGro), aiming to evaluate their responsiveness and resilience to the new evaluation guidelines of the National Graduate System of the Secretariat of Science, Technology, and Innovation (SECIHTI), and their contribution to social impact and quality in contexts of environmental and tourism vulnerability. The approach is qualitative. The coordinators' experiences were examined through documentary analysis of plans, self-evaluation reports, meeting minutes, and improvement plans. The results show that operational management involved understanding the regulatory changes and the three phases of evaluation: prerequisites, compliance criteria, and the evaluation committee. Five dimensions were also addressed: academic capabilities, commitment to student training, relevance of the curriculum, inclusion and substantive equality, and social engagement, in addition to fifteen requirements. It was concluded that academic management in UAGro's graduate programs has evolved toward a strategic competency of organizational resilience. The graduate programs successfully adapted to the new SECIHTI guidelines through strategic planning. Resilience depends on coordinating efforts and maintaining a multidisciplinary integrated academic core team.
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