Una iniciativa de colaboración y participación en el ámbito profesional: “Mujeres Ingenieras”

Luz María Hernández Cruz; Roselia Lorena Turriza Mena; Sandra Lizette Sánchez Ramírez; Mayra Deyanira Flores Guerrero; Brenda Bravo Díaz

doi:10.36881/ma.v3i2.1045

Autores/as

Luz María Hernández Cruz Facultad de ingeniería, Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0000-0002-0469-5298
Roselia Lorena Turriza Mena Facultad de ingeniería, Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0000-0002-7645-5242
Sandra Lizette Sánchez Ramírez Facultad de ingeniería, Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0009-0009-7150-1332
Mayra Deyanira Flores Guerrero Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León https://orcid.org/0000-0001-7226-7589
Brenda Bravo Díaz Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, Instituto Politécnico Nacional, ESIME-UZ https://orcid.org/0000-0001-7553-8321

DOI:

https://doi.org/10.36881/ma.v3i2.1045

Palabras clave:

mujeres, ingeniería, comunidad, colaboración

Resumen

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un llamado a la acción global para poner fin a la pobreza, salvaguardar el planeta y promover una mejor calidad de vida y mayores oportunidades para las personas a nivel mundial. Es así como el 4° ODS se centra en garantizar una educación inclusiva. Motivados por este último objetivo, el presente estudio plantea una investigación cualitativa cuyo fin es identificar estudios sobre iniciativas de redes, grupos o comunidades de apoyo y colaboración para mujeres inscritas en programas de ingeniería en México. Se adopta una metodología de análisis documental con un enfoque descriptivo y exploratorio, que comprende la revisión de la literatura especializada y la presentación del caso de estudio Mujeres Ingenieras. Los hallazgos evidencian que una variedad de investigaciones ha documentado los desafíos que experimentan las mujeres en su incursión y permanencia en las disciplinas STEM; no obstante, solo un número limitado se centra particularmente en las ingenierías. La inclusión, la equidad de género y la interculturalidad son aspectos holísticos propios del papel de la mujer en la educación de nivel superior. Sin embargo, queda abierta una nueva línea de investigación en el ámbito de la sororidad y la cultura de paz enfocadas a las disciplinas STEM o las ingenierías.

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