Franklin Taipe Florez; Doris Castro Huamani; Julio Cesar Condori Huillca; Santos Ruben Mamani Quispe; Feliciano Cumpa Huaman

doi:10.36881/yachay.v12i1.321

Autores/as

Franklin Taipe Florez Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco https://orcid.org/0000-0002-3639-3892
Doris Castro Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Cusco- Perú. https://orcid.org/0000-0002-2584-0503
Julio Cesar Condori Huillca Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Cusco- Peru. https://orcid.org/0009-0008-7983-5751
Santos Ruben Mamani Quispe Instituto Superior Pedagogico “Gregoria Santos” Sicuani, Cusco-Perú. https://orcid.org/0000-0002-8714-8555
Feliciano Cumpa Huaman Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Cusco- Perú. https://orcid.org/0009-0008-5043-2449

DOI:

https://doi.org/10.36881/yachay.v12i1.321

Palabras clave:

Estrés, Contexto Covid-19, Competencia, Matemática, Nivel de logro

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Publicado

2023-05-23

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

Taipe Florez, F., Castro Huamani, D., Condori Huillca, J. C., Mamani Quispe, S. R., & Cumpa Huaman, F. (2023). Yachay - Revista Científico Cultural. https://doi.org/10.36881/yachay.v12i1.321