Estilos de Aprendizaje de Estudiantes de Primer Ciclo de la Universidad Andina del Cusco, 2018
DOI:
https://doi.org/10.36881/yachay.v11i1.550Keywords:
Palabras clave: estilos de aprendizaje - estudiantes universitariosAbstract
Summary
The aim of this article was to identify the learning styles of students in the first cycle of General Training Studies at the Universidad Andina del Cusco. The research methodology is basic level descriptive, non-experimental, linear and transversal. The analysis was based on the application of Kolb's Learning Styles Inventory to 591 students, including adolescents, young people and adults from the five faculties. The results showed that 38.1% reflect a divergent style, 35.9% assimilative, 11.0% convergent and 15.1% accommodative. It is concluded that most students harmonise concrete experience and reflective observation well, but not abstract conceptualisation and active experience.
Keywords: learning styles - first cycle university students
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